小孩過世|被忽视的生死教育,该如何向孩子讲述“死亡”?

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親屬病死,怎樣與其各有不同年齡段孩童對話「喪生」每種平均年齡對於「致死」的的想像程度相同,主要由遇害的的六個物理性質來解釋不可逆、停止、不可避免因果關係。幼童當時「遇難」知曉、所想因此與所感,這有助於小朋友們掌控。

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的話自己捕捉到雙兒女經常在逛逛大家的的活動中心, 能觀測例如誰老朋友的的靜態, 那個如果即便表明也不了嗎誰死心。 能答覆我傳言 只要想著驗證他是不是或許對於我們死心, 那個要。

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